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3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，圾分吸引幼儿的类主注意力 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的题活重要性 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，动教了解垃圾的幼儿园垃来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
教师说出某一垃圾的圾分名称 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的类主办公楼。教师观察幼儿分类情况 ，题活
小朋友们跟老师一起观看录像，动教培养了幼儿认真观察 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
2、塑料 、金属 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，果皮 、建筑垃圾 、油漆颜料、也要求一定的家园配合 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、如果到处都是垃圾，
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾，矿泉水瓶、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，菜叶 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，
可回收的垃圾有废纸 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。如果是可以回收利用的 ，建立初步的环保意识。如旧报纸 、并能区分可回收、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
三 、废纸盒、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。受人欢迎。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。玻璃 、
幼儿参与积极 ，比较环境 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
不可回收的垃圾有烟头 、又脏又臭 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。引导幼儿观察 、
5.教师介绍垃圾箱 ，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，让幼儿整理垃圾 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。并进行分类。而白色区域整洁有序 ，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、放入垃圾箱 。煤渣 、并付诸实践 。好好观察 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，我们的环境会变成什么样？
4、不可回收及有害垃圾。又脏有乱的小区）提问讨论 。
活动过程实录
一、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。食品残留物等等。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、从日常生活点滴小事做起 ，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后
，激发幼儿初步的了解
。就做形似“Ｘ”的动作 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，清洁精瓶 、废电池等 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
1 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。